INGLÉS-SEMANA 12: del 8 al 12 de JUNIO

LUNES  8

          Pupil’s Book pág. 69 – audio 34 – ejercicio 17 – poner un tick (YES) o una cruz (NO)

 

          Pupil’s Book pág. 69 – audio 35 – ejercicio 18 – (se adjunta documento PDF con el diálogo)

 

          Activity Book pág. 58  -  dibujar,  escribir la palabra y colorear

 

MARTES 9

          Pupil’s Book pág. 90  -- escribir las palabras bajo las imágenes – Unit 6 – Picture Dictionary 

 

          Activity Book pág. 55 – leer, unir y colorear

repaso de canción “Where’s my skateboard” – audio 26

 

JUEVES 11

          Activity Book pág. 56 – ejercicio 2 – leer , unir y rodear la palabra del juguete

 

Repaso:

          vídeo y audio 24 – historia “The Missing Skateboard” - Pupil’s Book pág. 62-63

          rima “Tiger’s Word chant”  audio 23 – Pupil’s Book pág. 61

          canción “Materials are fantastic” – audio 32 –  Pupil’s Book pág. 67

INGLÉS-SEMANA 11: del 1 al 5 de JUNIO

LUNES  1

Repaso de Ping and Pong story – audio 30 – Pupil’s Book pág. 66 – ejercicio 12

Activity Book pág. 53    - leer y unir

Pupil’s Book pág. 67 – audio 31 – escuchar, unir en el libro y repetir -

                  

MARTES 2

Pupil’s Book pág. 67 – audio 32 – canción “Materials are fantastic” –  (se adjunta letra de la canción) –

 

Activity Book pág. 54 –

ejercicio 6 : escuchar la canción otra vez y rodear lo correcto –

ejercicio 7 : unir los puntos y relacionar -

 

JUEVES 4

•          Pupil’s Book pág. 68 – audio 33 + pegatinas de las palabras del final del libro

Repaso de :  audios 22 y 23  - escucharlos y señalara las palabras de Pupil’s Book pág. 68

 

•          Repaso del vídeo de la historia “The Missing Skateboard”

•          Repaso de la canción – vídeo de Unit 2:  Hokey  Cokey – audio 42  - CD 1

 

INGLÉS-SEMANA 10: del 25 al 29 de MAYO

MIÉRCOLES

          Pupil’s Book pág. 64 – ejercicio 7 – dibuja el Skateboard (monopatín)

audio 26 – “canción “Where’s my skateboard”  -  (se adjunta PDF con la letra de la canción)  -  oír, señalar en los juguetes de la imagen del libro y cantar

          Activity Book pág. 51 – ejercicio 3 – rodear el juguete que dice la canción –   audio 26 – “canción “Where’s my skateboard”  -  cantar la canción señalando la letra en la página del libro

 

JUEVES

          Activity Book pág. 52  - ejercicio 4 – repasar la palabra del juguete y rodear la palabra de las preposiciones : in / on / under

Se adjunta PDF explicativo de lo que significa in / on / under

          Pupil’s Book pág. 65  - ejercicio 8 – audio 28 – escuchar a Tiger y repetir mirando el dibujo del libro.

          Pupil’s Book pág. 65  - ejercicio 9 – recortar los recortables de Pupil’s Book pág. 101

o         volver a escuchar la historia (audio nº 24 levantando los recortables cuando se dice cada juguete) –

vídeo de la historia “The Missing Skateboard”

o         volver a escuchar la canción de la unidad levantando los recortables cada vez que se dice un juguete

 

VIERNES

          Pupil’s Book pág. 66

•          ejercicio 11 - audio 29 – nuevas palabras de materiales - “wood / plastic / metal / paper” (madera/plástico/metal/papel)

escuchar, señalar en los dibujos y repetir

•          ejercicio 12 – audio 30 – historia de Ping y Pong – señalar las viñetas a medida que avanza la historia

INGLÉS-SEMANA 9: del 18 al 22 de MAYO

LUNES 18

            UNIDAD 6

            Nuevo vocabulario de juguetes (TOYS)- ver en documento PDF adjunto -  audio 22 – escuchar y señalar los juguetes en la imagen del documento PDF.

            Pupil’s Book pág. 61 – ejercicio 2 – audio 23 – “Tiger’s Word chant”- oír, señalar en los juguetes de la imagen del libro y cantar.

            Pupil’s Book pág. 61 – ejercicio 3 – Poner las pegatinas del final del libro – (sólo las pegatinas de los dibujos --las de las palabras se usarán en otro ejercicio)

volver a escuchar el audio 23 – “Tiger’s Word chant” y señalar en las pegatinas mientras se repiten las palabras

volver a oír también el audio 22  y buscar los juguetes, en desorden.

 

MARTES 19 

            Activity Book pág. 49  - ejercicio 1 – Rodear la imagen de la palabra  – volver a oír el  audio 23 – “Tiger’s Word chant” y señalar.

 

            Activity Book pág. 50  - ejercicio 2 – Rodear la imagen de la palabra – volver a oír el  audio 22 ” y señalar los juguetes que se dicen.

          Repaso de la historia de Pupil’s Book pág. 49 – Tiger Review 2 – video de la historia “What is Tiger’s present?” – audio 39 -

 

JUEVES 21

            Pupil’s Book pág. 62-63 – audio 24 – vídeo de la Historia “The Missing Skateboard” - 

            Pupil’s Book pág. 64 – ejercicio 6 – unir los juguetes con los lugares donde están en la historia.

            Repaso de la canción “Two, four, six, eight” Pupil’s Book pág.16 – Video  ”Two, four, six, eight”

INGLÉS-SEMANA 8: del 11 al 15 de MAYO

LUNES 11

          Pupil’s Book pág. 59 – ejercicio  17  - unir y decir:

I can jump / I can run / I can climb / I can swim / I can fly / I can walk / (importante: recordar que “I” se pronuncia /ai/”

            Pupil’s Book pág. 59 – ejercicio  18 -- audio 17  - “Can you help me, please?”  - se adjunta diálogo en documento PDF

            Picture Dictionary  --   Pupil’s Book pág. 90   (Unit 5) – escribir los nombres de los animales

            Pupil’s Book pág. 60 –ejercicio 1 -  audio 18  – vídeo “Eeny Meeny Miny Moe” – se adjunta letra en documento PDF

MARTES 12 

          Pupil’s Book pág. 60 – ejercicio 2 – audio 19  – escucha y numera las imágenes – se adjunta diálogo en documento PDF 

Dibuja tu animal y di tú algo sobre ese animal, como en el audio

            Activity Book pág. 48  - ejercicio 1 –

tras volver a escuchar – vídeo “Eeny Meeny Miny Moe”  hay que completar las palabras y los dibujos

            Activity Book pág. 48  - ejercicio 2 –

leer , buscar el animal en el dibujo y colorearlo

JUEVES 14

            Repaso:

Historia de  Ping and Pong  : Pupil’s Book pág. 56 – audio 13 – escuchar y señalar en las viñetas del libro.

                   Canción:  “A frog can jump”  - audio 15 - Pupil’s Book pág. 57 – escuchar y señalar o realizar las acciones.

                   Historia:  “The Sore Paw”  - audio 7  +  vídeo de la historia

                          Rima  “Tiger’s Word chant” – Pupil’s Book pág. 51 -  audio 6  - escuhar y señalar los animales en el libro .

No hay que hacer ejercicios, sólo escuchar y cantar, o ver los vídeos y el audio de la historia.

INGLÉS-SEMANA 7: del 4 al 8 de MAYO

LUNES 4

          Pupil’s Book 56 – ejercicio 11 – audio nº 12  - nuevo vocabulario de acciones : 

1. walk = caminar / 2. run = correr / 3. climb = trepar / 4. jump = saltar / 5. swim = nadar /  6. fly = volar

escuchar el audio nº 12 de la siguiente manera:

          1 vez señalando en las imágenes del libro (ejercicio 11)

          2 veces señalando en la imágenes y repitiendo las palabras

          1 última vez haciendo mímica (movimientos con el cuerpo escenificando las acciones)

          Activity Book 45 – ejercicio 6 – leer y colocar el animal del que se habla.

          Activity Book 46 – ejercicio 7 – leer y unir con el dibujo correcto  (la última frase es negativa “I can’t = I cannot”)

  

MARTES 5 

          Pupil’s Book 56 – ejercicio 12 – audio nº 13  - Ping and Pong Story –

Escuchar 2 veces el audio de la historia mientras se señala con el dedo en cada viñeta.

          Activity Book 47 – ejercicio 8 – leer y rodear lo que puede hacer cada animal. Después colorear.

          Activity Book 47 – ejercicio 9 – poner un tick en lo que el alumno puede hacer y colorearlo:

      I can write (puedo escribir)  //  I can color (puedo colorear)  //  I can match (puedo unir)

          Volver a oír el audio nº 12 del  Pupil’s Book 56 – ejercicio 11 señalando en las imágenes del libro.

JUEVES 8

          Pupil’s Book 57 – ejercicio 13 – audio nº 14  -

          escuchar y poner el número en cada imagen

          volver a escuchar y repetir, señalando las imágenes

          Pupil’s Book 57 – ejercicio 14 – audio nº 15  - nueva canción “A frog can jump” (= una rana puede saltar)

          escuchar y señalar cada animal del libro, según avanza la canción 

          poner un tick en el círculo de las imágenes, si el alumno puede hacer esa acción

     Se adjunta documento con la letra de la canción “A frog can jump”

          Pupil’s Book 58 – ejercicio 16 – audio nº 16  :   escuchar y poner el número en cada animal

          Pupil’s Book 58 – ejercicio 16 – poner las pegatinas de las palabras (están al final del libro, hoja de pegatinas de Unit 5)

INGLÉS-SEMANA 6: del 27 al 30 de ABRIL

LUNES 27

          Volver a ver la Historia de Unit 5 – vídeo “Story Unit 5- The Sore Paw”

          Pupil’s Book 54 – ejercicio 6 –poner un tick en los animales que aparecen en la historia – rodear el animal que ayuda a Tiger al final de la historia – audio de la historia - nº 7

          Canción nueva: “Can you help me, please ?” – audio nº 9 – se adjunta letra de la canción

          Pupil’s Book 54 – ejercicio 7 – escuchar el audio de la canción (nº9) y numerar las imágenes según el orden en el que aparecen en la canción.

          Activity Book 42 – unir las palabras con los dibujos de los animales

MARTES 28 

          Escuchar la canción (audio nº 9) - Activity Book 43 – ejercicio 4 - unir las frases de la canción con los dibujos de los animales

          Activity Book 43 – ejercicio del final – responder a la pregunta: “Do you like the song?  (= ¿te gusta la canción?)  coloreando uno de los 3 dibujos – (elegir sólo uno)

          Activity Book 44 – ejercicio 5 – rodear la palabra del animal que habla con Tiger –

JUEVES 30

          Pupil’s Book 55 – ejercicio 8 – audio nº 11 – escuchar y repetir varias veces el audio de Tiger con este texto:   “I’ve got a mouse and a monkey”

          Pupil’s Book 55 – ejercicio 9 – recortar los recortables de página 99 del Pupil’s Book y jugar con ellos escuchando varios audios:

o         el audio de la historia (audio nº 7)

o         el audio de la canción (audio nº 9)

          Recordar una canción ya aprendida en la Unidad 3: “Some families are big” - audio nº 15 

Pupil’s book 35 – Se adjunta letra de la canción

INGLÉS-SEMANA 5: del 13 al 17 de ABRIL

LUNES

Repaso de :

          Historia de Unit 4 – vídeo “Story Unit 4 - Dinner Time”

          Tiger’s word chant – audio nº 24  -  Pupil’s Book 39 ejercicio 2

señalar con el dedo en las pegatinas  lo que dice la canción

          Ping and Pong story –  audio nº 32  - Pupil’s Book página 44

señalar con el dedo cada viñeta de la historia según se va escuchando

          Canción audio nº 34  -  Song “Bananas are fruit”

Pupil’s Book 45 – señalar con el dedo cada imagen según dice la canción

(se adjunta la letra de la canción)

MARTES

Nueva Unidad 5 -  The Sore Paw  (la pata dolorida) :

          Pupil’s Book 51 – ejercicio 1 – 1ª imagen - audio nº 5 – escuchar y señalar cada animal en el dibujo – después volver a escuhar y repetir las palabras con la correcta pronunciación.

          Pupil’s Book 51 – ejercicio 3  – poner las pegatinas del final del libro (Unit 5) en el ejercicio 3

          Pupil’s Book 51 – ejercicio 3 – audio nº 6 – Tiger’s Word Chant – escuchar y señalar cada animal en las pegatinas – después cantar la canción 

JUEVES

          Activity  Book 41 – ejercicio 1 – rodear la palabra correcta  - escuchar después el audio nº 5 y señalar el animal (no va en orden) – escuchar el audio nº 6 y señalar también –

          Activity  Book 41 – ejercicio 2 – dibujar el último animal de la serie –

          Pupil’s Book 52-53 – audio nº7 – Story “The Sore Paw” – señalar cada viñeta según avanza el diálogo

          Vídeo “The Sore Paw” – ver finalmente el vídeo de la historia

INGLÉS-SEMANA 4: del 6 al 10 de ABRIL

LUNES

1.        Pupil’s Book página 49

escuchar y ver la historia del cumpleaños de Tiger – vídeo “What is Tiger’s present ?”

2.        Pupil’s Book página 50 –.

          ejercicio 4 : unir las comidas que había en la caja

          ejercicio 5: escuchar el audio nº 40 y poner los números en las casillas de los dibujos

          ejercicio 6: escuchar el audio nº 41 y elegir qué canción nos gusta más

          ejercicio 7: colorear las estrellas de Tiger, según nos haya gustado la Unidad 4

MARTES

1.        Recordar el vídeo “Ten fat sausages” 

2.        Activity Book página 38 

          ejercicio 1 : dibujar el número de “fat sausages” que pone.

          ejercicio 2 : leer y unir con el dibujo que corresponde.

3.        Activity Book página 40 – ejercicio 2 : acabar la mitad del dibujo  y escribir (repasar) la palabra.

4.        Cantar la canción “Ten fat sausages” – audio nº 37

MIÉRCOLES

JUEVES

1.        Pupil’s Book página 49

Repasar la historia del cumpleaños de Tiger – vídeo “What is Tiger’s present ?”

2.        Activity Book página 39  - ejercicio 1 : elegir una de las dos palabras que se dan

3.        Repasar la canción “I don’t like sausages”  - audio nº 28

VIERNES

INGLÉS-SEMANA 3: del 30 de MARZO al 3 de ABRIL

LUNES

1.        Pupil’s Book página 46 – con audio nº 35  -

escuchar y repetir  -   escribir los números en las imágenes 

2.        Pupil’s Book página 44 – ejercicio 11 -  recordar vocabulario – con audio nº 31

3.        Pupil’s Book página 47 – ejercicio 17 -  rodear el que es diferente – (comida procedente de animales o plantas)

MARTES

1.        Pupil’s Book página 44 – ejercicio 12 -  recordar Ping & Pong’s  story – con audio nº 32

2.        Pupil’s Book página 47 – ejercicio 18 -  – con audio nº 36 – escuchar este diálogo en inglés y rodear los números que se dicen:

-          “Open your book at page twelve (12)

-          Which page, please ?

-          Page twelve (12) “       

                                    ……….    fourteen  (14) 

                                    ……….   nineteen  (19)

3.        Pupil’s Book página 89 – Picture Dictionnary  Unit 4 –

copiar las palabras en la línea de abajo y leerlas. 

MIÉRCOLES

JUEVES

1.        Pupil’s Book página 48 – ejercicio 1 - con audio nº 37  y vídeo de la canción “Ten Fat Sausages” 

escuchar, mirar,  repetir y hacer el baile  --

decirles a los niños que “fat” significa “gordo” – “Ten fat sausages” = “10 salchichas gordas “

2.        Pupil’s Book página 48  – ejercicio 2  -  con audio nº 38  -- poner el número en la imagen :

1 - We like carrots – Carrots are delicious

2 - I like sandwiches

3 - I like apples – Apples are delicious

3.        Pupil’s Book página 48  – ejercicio 2  -  Dibujarse comiendo la comida favorita y decir :

I like …………..…..  --  ……………….. are delicious

VIERNES

INGLÉS-SEMANA 2: del 23 al 27 de MARZO

LUNES

1.Pupil’s Book página 44 – actividad 11 - con audio nº31 -  Listen and repeat :
escuchar, repetir y señalar la imagen – repetir al menos 4 veces – intentar decirlo después sin el audio

2.Pupil’s Book página 44 – actividad 12 - con audio nº32 - Ping and Pong story –
Listen and point: escuchar y señalar las imágenes de la historia

3.Pupil’s Book página 46 – poner las etiquetas-stickers de las palabras bajo las imágenes


MARTES

1.Pupil’s Book página 45 – actividad 13 - con audio nº 33  -  Listen and repeat :
escuchar, repetir y señalar la imagen – repetir al menos 4 veces – intentar decirlo después sin el audio

2.Pupil’s Book página 45 – actividad 14 – escuchar el audio nº 34 -  song – canción: “Bananas are fruit”
-escuchar, repetir y señalar la imagen – repetir al menos 4 veces –
-poner un tick en la comida en la que sale la canción
-unir con la comida vegetal o la comida animal

MIÉRCOLES

JUEVES

1.Activity Book página 36 – unir, repasar y escribir lo que me gusta y lo que no  (I like….. /I don´t like)

2.Activity Book página 37 – actividad 8 – leer, unir repasar y escribir lo que me gusta y lo que no
 (I like….. /I don´t like)

3.Activity Book página 37 – actividad 9 – Poner un tick en lo que sabes hacer –

4.Escuchar la canción “Bananas are fruit”  - audio 34

VIERNES